diff --git a/1008.myco b/1008.myco
new file mode 100644
index 0000000..969166a
--- /dev/null
+++ b/1008.myco
@@ -0,0 +1,3 @@
+= 1008
+https://utcc.utoronto.ca/~cks/space/blog/web/CGINotSlow
+
diff --git a/1009.myco b/1009.myco
new file mode 100644
index 0000000..d1511ea
--- /dev/null
+++ b/1009.myco
@@ -0,0 +1,4 @@
+= 1009
+https://aeon.co/essays/why-the-empty-atom-picture-misunderstands-quantum-theory
+
+А мне папа как-то говорил, что вот атомы на самом деле пустые так-то. Вроде бы логично, но мне не нравилось, я не принимал. А вот тут статья попалась. Пишут, что это, оказывается, популярный миф. На самом деле атомы очень даже полные. Всякие элементарные частицы не точки, про корпускулярно-волновой дуализм не забываем. В статье стараются популярно объяснить, как это работает. Я не всё понял, но поверил.
\ No newline at end of file
diff --git a/943.myco b/943.myco
deleted file mode 100644
index e7a6953..0000000
--- a/943.myco
+++ /dev/null
@@ -1,4 +0,0 @@
-= 943
-https://conviviality.ouvaton.org/
-
-> Illich’s fundamental thesis in these three books - and throughout all of his work - is that the institutionalisation of competencies diminishes the individual’s ability to acquire them. Thus the institutionalisation of school diminishes our ability to learn, the institutionalisation of technology diminishes our ability to master tools, and the institutionalisation of medicine diminishes our ability to heal and to care for ourselves and others.
\ No newline at end of file
diff --git a/944.myco b/944.myco
deleted file mode 100644
index 0033714..0000000
--- a/944.myco
+++ /dev/null
@@ -1,4 +0,0 @@
-= 944
-https://screensresearchhypertext.com/
-
-> 
\ No newline at end of file
diff --git a/Convivial Tools.myco b/Convivial Tools.myco
deleted file mode 100644
index 880ab99..0000000
--- a/Convivial Tools.myco	
+++ /dev/null
@@ -1,4 +0,0 @@
-= Convivial Tools
-https://conviviality.ouvaton.org/
-
-> Illich’s fundamental thesis in these three books - and throughout all of his work - is that the institutionalisation of competencies diminishes the individual’s ability to acquire them. Thus the institutionalisation of school diminishes our ability to learn, the institutionalisation of technology diminishes our ability to master tools, and the institutionalisation of medicine diminishes our ability to heal and to care for ourselves and others.
\ No newline at end of file
diff --git a/Screens, Research and Hypertext.myco b/Screens, Research and Hypertext.myco
deleted file mode 100644
index 2619c36..0000000
--- a/Screens, Research and Hypertext.myco	
+++ /dev/null
@@ -1,4 +0,0 @@
-= Screens, Research and Hypertext
-https://screensresearchhypertext.com/
-
-> 
\ No newline at end of file
diff --git a/Web CGI programs aren't particularly slow these days.myco b/Web CGI programs aren't particularly slow these days.myco
new file mode 100644
index 0000000..48a86fb
--- /dev/null
+++ b/Web CGI programs aren't particularly slow these days.myco	
@@ -0,0 +1,3 @@
+= Web CGI programs aren't particularly slow these days
+https://utcc.utoronto.ca/~cks/space/blog/web/CGINotSlow
+
diff --git a/Why the empty atom picture misunderstands quantum theory | Aeon Essays.myco b/Why the empty atom picture misunderstands quantum theory | Aeon Essays.myco
new file mode 100644
index 0000000..158771a
--- /dev/null
+++ b/Why the empty atom picture misunderstands quantum theory | Aeon Essays.myco	
@@ -0,0 +1,4 @@
+= Why the empty atom picture misunderstands quantum theory | Aeon Essays
+https://aeon.co/essays/why-the-empty-atom-picture-misunderstands-quantum-theory
+
+А мне папа как-то говорил, что вот атомы на самом деле пустые так-то. Вроде бы логично, но мне не нравилось, я не принимал. А вот тут статья попалась. Пишут, что это, оказывается, популярный миф. На самом деле атомы очень даже полные. Всякие элементарные частицы не точки, про корпускулярно-волновой дуализм не забываем. В статье стараются популярно объяснить, как это работает. Я не всё понял, но поверил.
\ No newline at end of file